高血压为我国常见慢性疾病,形成该疾病的原因比较复杂,有病患自身遗传等内在因素,也存在病患所处环境、饮食等外在因素,患病后,病患的血压长期处于高位,随着时间延长,会累及其他组织器官,使之病变,常见症状为头晕、头痛、心悸等,生活质量会变得极差,应该重点关注[1]。本文为探讨高血压病人运用健康教育的效果。报道如下。
1 资料与方法
1.1 资料
选取我院2017年5月-2019年5月收治高血压患者62例为研究对象,根据干预方案不同均分为两组,31例每组,其中,对照组中17例男性,14例女性,年齡在(46-75)岁,平均值在(60.22±1.35)岁,病程在(3-19)年,平均值在(9.24±0.42)年;观察组中18例男性,13例女性,年龄在(48-74)岁,平均值在(60.26±1.33)岁,病程在(3-18)年,平均值在(9.25±0.41)年;两组在年龄、病程、性别方面无统计学意义(P>0.05)。纳入标准:疾病依据WHO中诊断标准确诊[2]。
1.2 方法
对照组施行常规干预方案,做好病患各项基础检查及诊断,结合实际情况,安慰、鼓励、口头宣教等。
观察组在常规干预基础上施行健康教育,措施为:①为病患发放高血压相关宣教资料,资料中详细讲解了高血压形成原因,对人体危害,预防方法,降压措施等,定期组织病患进行高血压专题讲座,提升病患对高血压认知度和重视度。②高血压的出现,与病患饮食结构及方式存在关联性,应做好饮食方面的调节及控制,摄入充足营养物质,水果、蔬菜等多食,高糖、高脂等食物少食;杜绝暴饮暴食。③根据病患身体状况,可适当进行运动锻炼,主要操作为慢跑、散步等,依据每一位病患自身情况,制定个体化康复训练。④多数病患在知晓自身患病后,会出现焦躁、心慌等情绪,这些情绪会降低病患依从性,严重者,甚至抗拒治疗,医务人员应做好病患心理疏导,将负面情绪释放,引导病患形成积极、乐观态度,主动面对疾病,配合医务人员进行救治。
1.3 观察指标
观察两组病患满意度、依从性、生活质量、健康知识知晓评分情况。针对本研究中病患满意度采用0-100分问卷答题方式对病患施行系统调查,调查后所得数值越高,病患满意度越高,调查后所得数值越低,病患满意度越低。针对本研究中病患依从性采用0-100分问卷答题方式对病患施行系统调查,调查后所得数值越高,病患依从性越高,调查后所得数值越低,病患依从性越低。针对本研究中病患生活质量采用0-100分问卷答题方式对病患施行系统调查,调查后所得数值越高,病患生活质量越好,调查后所得数值越低,病患生活质量越差。针对本研究中病患健康知识知晓程度采用0-100分问卷答题方式对病患施行系统调查,调查后所得数值越高,病患健康知识知晓程度越高,调查后所得数值越低,病患健康知识知晓程度越低。
1.4 统计学处理
将数值输入SPSS19.0中,平均值用(x±s)表示,检验用t值表示,P值低于0.05时,数值存在比较意义。
2 结果
2.1 两组病患满意度、依从性、生活质量、健康知识知晓评分情况
观察组病患满意度、依从性、生活质量、健康知识知晓评分高于对照组,统计学有意义(P<0.05);见表1。
3 讨论
高血压属于典型心血管内科病症,也是终身性病症,难根治,需要病患长期服用降压药物,避免身体长期处于高血压状况下,当人体长期处于这种状况,会使得组织器官出现病变,最终形成各类合并病症,严重者,会直接死亡,应重视[3]。
随着我国医疗水平提升,对高血压的不断深入研究,在为病患施行降压治疗过程中,病患主动配合程度极为关键,病患的配合度越高,血压控制越好,病患受到的威胁越轻,而提升病患的配合度与病患受到的护理服务存在密切关联性,护理水平越高,病患认知度及依从性越高,配合度越高,病患治疗效果越理想;健康教育属于科学化、针对性极强的干预措施,主要针对病患文化程度及对高血压了解程度等进行宣教,不断纠正病患的错误认知,提高病患依从性,最终提高血压控制效果,加快病患身体恢复,因此,健康教育的运用价值非常高,值得选用[4]。
综上所述,高血压病人运用健康教育的效果显著,与常规干预方案比较,病患满意度、依从性、健康知识知晓程度更高,生活质量更好,高血压病人值得运用健康教育。 高血压的食疗
参考文献:
[1] 孙利娅.社区护理管理式健康教育对高血压防治的效果观察[J].中国卫生产业,2017,14(5):44-45.
[2] 万月芬,夏频珍,刘芳.健康教育对社区老年人高血压控制及自我管理行为的影响[J].中国农村卫生事业管理,2018,38(10):89-91.
[3] 杨亚南.社区护理管理式健康教育对高血压患者的防治效果[J].医疗装备,2018,31(11):195-196.
[4] 张丽芹,张丽华,陈霞,等.微信平台健康教育对社区高血压患者治疗依从性和血压控制的影响[J].国际护理学杂志,2018,37(18):2540-2542,2549.
高血压病人的健康教育
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